STIKES ADVAITA E-LEARNING

Identitas Mata Kuliah

Prodi                : Keperawatan

Mata Kuliah    :  Konsep Dasar Keperawatan  (KDK )

Kode               : 

SKS                 :  3 sks

Semester          :  I

Prasayarat        :

 

Standar Kompetensi :

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu memahami dan menerapkan konsep dasar keperawatan .

 

Hari/tanggal

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Materi Pokok

Dosen pengajar

1

2

3

4

5

1

Mengetahui dan memahami  falsafah dan paradigma keperawatan serta konsep manusia

1. Mengetahui falsafahkeperawatan

2. Mengetahui paradigma keperawatan

3. Mengetahui dan memahami Konsep manusia

4. Mengetahui dan memahami Manusia sebagai sistem

5. Mengetahui dan memahami Kebutuhan dasar manusia

6. Mengetahui dan memahami Individu sebagai klien

7. Mengetahui dan memahami Keluarga sebagai klien

8. Mengetahui dan memahami Masyarakat sebagai klien

1. Falsafah keperawatan

2. Paradigm keperawatan

3. Konsep manusia

4. Manusia sebagai sistem

5. Kebutuhan dasar manusia

6. Individu sebagai klien

7. Keluarga sebagai klien

8. Masyarakat sebagai klien

 

2

Mengetahui dan memahami konsep berubah

1. Mengetahui dan memahami Pengertian berubah

2. Mengetahui dan memahami Sifat proses berubah

3. Mengetahui dan memahami Teori-teori berubah

4. Mengetahui dan memahami Tipe perubahan

5. Mengetahui dan memahami Proses terjadinya perubahan

6. Mengetahui dan memahami Motivasi dalam perubahan

7. Mengetahui dan memahami Strategi dalam perubahan

8. Mengetahui dan memahami Model dalam perubahan

9. Mengetahui dan memahami Hambatan dalam perubahan

10. Mengetahui dan memahami Perubahan dalam keperawatan

1. Pengertian berubah

2. Sifat proses berubah

3. Teori-teori berubah

4. Tipe perubahan

5. Proses terjadinya perubahan

6. Motivasi dalam perubahan

7. Strategi dalam perubahan

8. Model dalam perubahan

9. Hambatan dalam perubahan

10. Perubahan dalam keperawatan

 

3

Mengetahui dan memahami konsep sehat sakit

1. Mengetahui dan memahami Konsep sehat

2. Mengetahui dan memahami Rentang sehat

3. Mengetahui dan memahami Faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan

4. Mengetahui dan memahami Konsep sakit

5. Mengetahui dan memahami Rentang sakit

6. Mengetahui dan memahami Tahap proses sakit

7. Mengetahui dan memahami Kesakitan

8. Mengetahui dan memahami Persepsi sakit dan kesakitan

9. Mengetahui dan memahami Perilaku pada orang sakit

10. Mengetahui dan memahami Keadaan sehat sakit

11. Mengetahui dan memahami Pengaruh ekosistem terhadap kesehatan

1. Konsep sehat

2. Rentang sehat

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan

4. Konsep sakit

5. Rentang sakit

6. Tahap proses sakit

7. ​

8. Persepsi sakit dan kesakitan

9. Perilaku pada orang sakit

10. Keadaan sehat sakit

11. Pengaruh ekosistem terhadap kesehatan

 

4

Mengetahui dan memahami pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan dan pelayanan)

1. Mengetahui dan memahami Pengembangan dan penataan pendidikan keperawatan

• Wawasan keilmuan

• Orientasi pendidikan

• Kerangka konsep

• Jenis dan jenjang pendidikan keperawatan

• Kurikulum pendidikan keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Kecenderungan perkembangan pelayanan keperawatan

• Bentuk jenjang perkembangan karir

• Peran organisasi profesi

1. Pengembangan dan penataan pendidikan keperawatan

• Wawasan keilmuan

• Orientasi pendidikan

• Kerangka konsep

• Jenis dan jenjang pendidikan keperawatan

• Kurikulum pendidikan keperawatan

1. Kecenderungan perkembangan pelayanan keperawatan

• Bentuk jenjang perkembangan karir

• Peran organisasi profesi

 

5

Mengetahui dan memahami konsep kehilangan

1. Mengetahui dan memahami Pengertian kehilangan

2. Mengetahui dan memahami Tipe kehilangan

3. Mengetahui dan memahami Bentuk kehilangan

4. Mengetahui dan memahami Dampak kehilangan

5. Mengetahui dan memahami Konsep dan teori berduka

6. Mengetahui dan memahami Rentang respon berduka

7. Mengetahui dan memahami Asuhan keperawatan klien dengan kehilangan

1. Pengertian kehilangan

2. Tipe kehilangan

3. Bentuk kehilangan

4. Dampak kehilangan

5. Konsep dan teori berduka

6. Rentang respon berduka

7. Asuhan keperawatan klien dengan kehilangan

 

6

Mengetahui dan memahami konsep diri

1. Mengetahui dan memahami Pengertian konsep diri

2. Mengetahui dan memahami Komponen konsep diri

3. Mengetahui dan memahami Stresor mempengaruhi konsep diri

4. Mengetahui dan memahami Kepribadian yang sehat

5. Mengetahui dan memahami Faktor predisposisi yang mempengaruhi konsep diri

6. Mengetahui dan memahami Rentang respon konsep diri

7. Mengetahui dan memahami Pengaruh perawat pada konsep diri klien

8. Mengetahui dan memahami Konsep diri dan proses keperawatan

1. Pengertian konsep diri

2. Komponen konsep diri

3. Stresor mempengaruhi konsep diri

4. Kepribadian yang sehat

5. Faktor predisposisi yang mempengaruhi konsep diri

6. Rentang respon konsep diri

7. Pengaruh perawat pada konsep diri klien

8. Konsep diri dan proses keperawatan

 

7

Mengetahui dan memahami dinamika kelompok

1. Mengetahui dan memahami Definisi kelompok

2. Mengetahui dan memahami Proses pembentukan kelompok

3. Mengetahui dan memahami Kepemimpinan kelompok

4. Mengetahui dan memahami Tugas kepemimpinan kelompok

5. Mengetahui dan memahami Gaya kepemimpinan

6. Mengetahui dan memahami Hubungan pemimpin dan anggota kelompok

7. Mengetahui dan memahami Kepemimpinan kelompok yang efektif

1. Definisi kelompok

2. Proses pembentukan kelompok

3. Kepemimpinan kelompok

4. Tugas kepemimpinan kelompok

5. Gaya kepemimpinan

6. Hubungan pemimpin dan anggota kelompok

7. Kepemimpinan kelompok yang efektif

 

8

Mengetahui dan memahami aspek spiritual dan budaya dalam keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Aspek spiritual

• Pengertian spiritual

• Dimensi spiritual

• Kesehatan spiritual

• Masalah spiritual

• Distress spiritual

• Hubungan spiritual, sehat dan sakit

• Hubungan spiritual dengan pelayanan kesehatan

• Perkembangan spiritual

• Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan spiritual

• Orang-orang yang membutuhkan pelayanan spiritual

• Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan spiritual

1. Mengetahui dan memahami Aspek budaya

• Teori heritage consistency

• Fenomena budaya

• Keyakinan tradisional tentang kesehatan dan penyakit

• Aspek budaya tentang kesehatan dan penyakit

• Faktor kultural dan proses keperawatan

1. Aspek spiritual

• Pengertian spiritual

• Dimensi spiritual

• Kesehatan spiritual

• Masalah spiritual

• Distress spiritual

• Hubungan spiritual, sehat dan sakit

• Hubungan spiritual dengan pelayanan kesehatan

• Perkembangan spiritual

• Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan spiritual

• Orang-orang yang membutuhkan pelayanan spiritual

• Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan spiritual

1. Aspek budaya

• Teori heritage consistency

• Fenomena budaya

• Keyakinan tradisional tentang kesehatan dan penyakit

• Aspek budaya tentang kesehatan dan penyakit

• Faktor kultural dan proses keperawatan

 

9

Mengetahui dan memahami aspek seksualitas dalam keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Kosep tentang seksualitas

2. Mengetahui dan memahami Sikap terhadap kesehatan seksualitas

3. Mengetahui dan memahami Perkembangan seksualitas

4. Mengetahui dan memahami Respon seksualitas

5. Mengetahui dan memahami Masalah yang berhubungan dengan seksualitas

6. Mengetahui dan memahami Seksualitas dan proses keperawatan

1. Kosep tentang seksualitas

2. Sikap terhadap kesehatan seksualitas

3. Perkembangan seksualitas

4. Respon seksualitas

5. Masalah yang berhubungan dengan seksualitas

6. Seksualitas dan proses keperawatan

 

10

Mengetahui dan memahami etik dalam keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Definisi etik keperawatan

2. Mengetahui dan memahami Etik dalam keperawatan

3. Mengetahui dan memahami Tanggung jawab dan tanggung gugat

4. Mengetahui dan memahami Dasar untuk pertimbangan etik

5. Mengetahui dan memahami Metodologi dalam pengambilan keputusan etik

6. Mengetahui dan memahami Komite etis institusional

7. Mengetahui dan memahami Peningkatan kesehatan etis

1. Definisi etik keperawatan

2. Etik dalam keperawatan

3. Tanggung jawab dan tanggung gugat

4. Dasar untuk pertimbangan etik

5. Metodologi dalam pengambilan keputusan etik

6. Komite etis institusional

7. Peningkatan kesehatan etis

 

11

Mengetahui dan memahami konsep keluarga dalam keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Definisi keluarga

2. Mengetahui dan memahami Struktur keluarga

3. Mengetahui dan memahami Ciri struktur keluarga

4. Mengetahui dan memahami Tipe/bentuk keluarga

5. Mengetahui dan memahami Fungsi keluarga

6. Mengetahui dan memahami Tahap kehidupan keluarga

7. Mengetahui dan memahami Tugas keluarga dalam bidang kesehatan

8. Mengetahui dan memahami Genogram

1. Definisi keluarga

2. Struktur keluarga

3. Ciri struktur keluarga

4. Tipe/bentuk keluarga

5. Fungsi keluarga

6. Tahap kehidupan keluarga

7. Tugas keluarga dalam bidang kesehatan

8. ​

 

12

Mengetahui dan memahami konsep cemas

1. Mengetahui dan memahami Pengertian cemas

2. Mengetahui dan memahami Respon ansietas dan gangguan ansietas

3. Mengetahui dan memahami Rentang respon ansietas

4. Mengetahui dan memahami Faktor predisposisi

5. Mengetahui dan memahami Respon fisiologis terhadap ansietas

6. Mengetahui dan memahami Respon perilaku, kognitif, dan afektif terhadap ansietas

7. Mengetahui dan memahami Asuhan keperawatan pada klien dengan ansietas

1. Pengertian cemas

2. Respon ansietas dan gangguan ansietas

3. Rentang respon ansietas

4. Faktor predisposisi

5. Respon fisiologis terhadap ansietas

6. Respon perilaku, kognitif, dan afektif terhadap ansietas

7. Asuhan keperawatan pada klien dengan ansietas

 

13

Mengetahui dan memahami konsep tumbuh kembang

1. Mengetahui dan memahami Pengertian tumbuh kembang

2. Mengetahui dan memahami Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

3. Mengetahui dan memahami Ciri-ciri tumbuh kembang

4. Mengetahui dan memahami Klasifikasi tumbuh kembang

5. Mengetahui dan memahami Tahap-tahap perkembangan

6. Mengetahui dan memahami Teori perkembangan psikoseksual

7. Mengetahui dan memahami Teori perkembangan psikososial

8. Mengetahui dan memahami Aplikasi tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

9. Mengetahui dan memahami Manfaat mempelajari tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

1. Pengertian tumbuh kembang

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

3. Ciri-ciri tumbuh kembang

4. Klasifikasi tumbuh kembang

5. Tahap-tahap perkembangan

6. Teori perkembangan psikoseksual

7. Teori perkembangan psikososial

8. Aplikasi tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

9. Manfaat mempelajari tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

 

 

14

Memahami keperawatan sebagai profesi

1. Mampu mengetahui pengertian dan kriteria profesi.

2. Mampu memahami hakekat keperawatan.

3. Mampu memahami perkembangan keperawatan sebagai profesi.

4. Mampu memahammi sejarah perkembangan keperawtan di dunia dan di Indonesia.

5. Mampu memahami pertumbuhan profesional dalam keperawatan.

6. Mampu memahami keperawatan sebagai profesi.

7. Mampu memahami peran dan fungsi perawat.

8. Mampu memahami tugas perawat berdasarkan fungsi dalam pemberian asuhan keperawatan.

 

1. engertian dan kriteria profesi.

2. Hakekat keperawatan.

3. Perkembangan keperawatan sebagai profesi.

4. Sejarah perkembangan keperawtan di dunia dan di Indonesia.

5. Pertumbuhan profesional dalam keperawatan.

6. Keperawatan sebagai profesi.

7. Peran dan fungsi perawat.

8. Tugas perawat berdasarkan fungsi dalam pemberian asuhan keperawatan.

 

 

15

Memahami pengembangan ilmu keperawatan

1. Mampu mengetahui pengertian ilmu.

2. Mampu mengetahui dan memahami karakteristik ilmu.

3. Mampu mengetahui unsur-unsur yang membentuk struktur pikiran manusia.

4. Mampu mengetahui sejarah perkembangan ilmu.

5. Mampu mengetahui dan memahami keperawatan sebagai ilmu.

Mampu mengetahui perkembangan ilmu keperawatan.

1. Pengertian ilmu.

2. Karakteristik ilmu.

3. Unsur-unsur yang membentuk struktur pikiran manusia.

4. Sejarah perkembangan ilmu.

5. Keperawatan sebagai ilmu.

Perkembangan ilmu keperawatan.

 

16

Memahami model konsep dan teori keperawatan.

1. model konsep dan teori keperawatan

2. Mampu mengetahui dan memahami faktor pengaruh teori keperawatan.

3. Mampu mengetahui tujuan teori keperawatan.

4. Mampu mengetahuipandangan beberapa ahli tentang model konsep dan teori keperawatan.

• Teori keperawatan Dorothea Orem

• Teori keperawatan Sister Calista Roy.

• Teori Handerson.

•  Neuman

• Teori Watson

• Teori King

• Teori Peplau

• Teori Johnson

• Teori Rogers

• Teori Nightingale

• Teori Abdellah

• Teori Orlando

1. engertian model konsep dan teori keperawatan.

2. Faktor pengaruh teori keperawatan.

3. Tujuan teori keperawatan.

4. Pandangan beberapa ahli tentang model konsep dan teori keperawatan.

• Teori keperawatan Dorothea Orem

• Teori keperawatan Sister Calista Roy.

• Teori Handerson.

•  Neuman

• Teori Watson

• Teori King

• Teori Peplau

• Teori Johnson

• Teori Rogers

• Teori Nightingale

• Teori Abdellah

Teori Orlando

 

17

Memahami stres, adaptasi, dan homeostasis

1. Mampu memahami pengertian stres dan adaptasi

2. Mampu memahami pandangan stres.

3. Mampu mengetahui dan memahami macam-macam stres sumber stresor.

4. Mampu memahami model stres kesehatan.

5. Mampu memahami faktor pengaruh respons terhadap stresor tahapan stres.

6. Mampu memahami reaksi tubuh terhadap stres.

7. Mampu memahami manajemen stres.

8. Mampu memahami homeostasis.

9. Mampu memahami konsep adaptasi.

10. Mampu memahami macam-macam adaptasi.

1. engertian stres dan adaptasi

2. Pandangan stres.

3. acam-macam stres sumber stresor.

4. odel stres kesehatan.

5. Faktor pengaruh respons terhadap stresor tahapan stres.

6. Reaksi tubuh terhadap stres.

7. Manajemen stres.

8. ​

9. Konsep adaptasi.

10. Macam-macam adaptasi

 

18

Memahami sistem pelayanan kesehatan

1. Mampu mengetahui dan memahami teori sistem.

2. Mampu mengetahui dan memahami tingkat pelayanan

3. Mampu memahami lembaga pelayanan kesehatan.n dalam pelayanan kesehatan.

4. Mampu memahami pelayanan keperawatan dalam pelayanan kesehatan.

Mampu memahami faktor yang mempengaruhi pelayanan kesehatan.

1. Teori sistem.

2. Tingkat pelayanan

3. Lembaga pelayanan kesehatan.n dalam pelayanan kesehatan.

4. Pelayanan keperawatan dalam pelayanan kesehatan.

Faktor yang mempengaruhi pelayanan kesehatan.

 

18

Memahami proses keperawatan sebuah konsep dasar keperawatan.

1. Mampu menjelaskan pengertian proses keperawatn.

2. Mampu memahami perkembangan proses keperawatan.

3. Mampu menjelaskan pentingnya proses keperawatan.

4. Mampu memahami tujuan proses keperawatan.

5. Mampu mengetahui komponen dalam proses keperawatan.

 

1. engertian proses keperawatn.

2. Perkembangan proses keperawatan.

3. Pentingnya proses keperawatan.

4. Tujuan proses keperawatan.

5. Komponen dalam proses keperawatan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Advaita Medika Tabanan

Program Strata I Keperawatan

Silabus berbasis kompetensi

Tahun ajaran 2011/2012

 

 

Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan Skenario Perkuliahan

 

I.IDENTITAS  MATA KULIAH

Prodi                           : S1 Keperawatan

Mata Kuliah                : KDK

Kode                           :

SKS                             : 3 SKS

Semester                      : I

Prasayarat                    :

 

II. DESKRIPSI  MATA KULIAH :

       Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami tentan konsep dasar keperawatan.

 

III.PENILAIAN DAN PENUGASAN

• Ujian teori (UTS-UAS)

UTS (bobot 30%)

UAS (bobot 40%)

• Presentasi kasus/mikro seminar/praktikum (bobot 10%)

• Penugasan terstruktur (bobot 5 %)

• Kuis (bobt 5%)

• Sikap, responsibilitaktifan selama proses, psikomotor, keaktifan selama proses belajar (bobt 5%)

• Simulasi terstruktur dalam kelas (bobot 5%)

 

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. ampu mengetahui dan memahami konsep manusia.

2. Mampu m.

3. ampu mengetahui dan memahami konsep sehat sakit.

4. ampu mengetahui dan memahami pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan dan pelayanan).

5. ampu mengetahui dan memahami konsep diri.

6. ampu mengetahui dan memahami dinamika kelompok.

7. ampu mengetahui dan memahami aspek spiritual dan budaya dalam keperawatan.

8. ampu mengetahui dan memahami aspek seksualitas dalam keperawatan.

9. ampu mengetahui dan memahami etik dalam keperawatan

10. ampu mengetahui dan memahami konsep keluarga dalam keperawatan

11. ampu mengetahui dan memahami konsep cemas

12. ampu mengetahui dan memahami konsep tumbuh kembang

13. Mampu memahami keperawatan sebagai profesi

14. Mampu memahami pengembangan ilmu keperawatan

15. Mampu memahami model konsep dan teori keperawatan.

16. Mampu memahami stres, adaptasi, dan homeostasis

17. Mampu memahami sistem pelayanan kesehatan

18. Mampu memahami proses keperawatan sebuah konsep dasar keperawatan.

 

V. REFERENSI

1. Alimul, Azis. 2004. . Salemba medika. Jakarta  

2. Perry dan Potter. 2005. Buku ajar fundamental keperawatan, konsep, proses dan praktek. EGC. Jakar

VI. SKENARIO PERKULIAHAN

 

Minggu ke

Hari/tanggal

Standar Kompetensi

Kompetesi Dasar

Materi Pokok/ Rincian Materi

Pengalaman Belajar

Alokasi Waktu

Skenario Perkuliahan

Media/Sumber

Dosen pengajar

1

 

2

3

4

5

6

7

8

 

1

Kamis, 23 Agusts 2012

Mengetahui dan memahami falsafah dan paradigm keperawatan serta konsep manusia

1. Mengetahui falsafah keperawatan.

2. Mengetahui paradigma keperawatan

3. Mengetahui dan memahami Konsep manusia

4. Mengetahui dan memahami Manusia sebagai sistem

5. Mengetahui dan memahami Kebutuhan dasar manusia

6. Mengetahui dan memahami Individu sebagai klien

7. Mengetahui dan memahami Keluarga sebagai klien

8. Mengetahui dan memahami Masyarakat sebagai klien

1. Falsafah keperawatan

2. Paradigma keperawatan

3. Konsep manusia

4. Manusia sebagai sistem

5. Kebutuhan dasar manusia

6. Individu sebagai klien

7. Keluarga sebagai klien

8. Masyarakat sebagai klien

1. ​

2. Mendiskusikan Manusia sebagai sistem

3. Mendiskusikan Kebutuhan dasar manusia

4. Mendiskusikan Individu sebagai klien

5. Mendiskusikan Keluarga sebagai klien

6. Mendiskusikan Masyarakat sebagai klien

150’

Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang: Konsep manusia, Manusia sebagai sistem, Kebutuhan dasar manusia, Individu sebagai klien, Keluarga sebagai klien, Masyarakat sebagai klien.

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Ani Priyani, S. Kep., Ns

2

Kamis, 6 September 2012

Mengetahui dan memahami konsep berunah dan konsep sehat sakit

1. Mengetahui dan memahami Pengertian berubah

2. Mengetahui dan memahami Sifat proses berubah

3. Mengetahui dan memahami Teori-teori berubah

4. Mengetahui dan memahami Tipe perubahan

5. Mengetahui dan memahami Proses terjadinya perubahan

6. Mengetahui dan memahami Motivasi dalam perubahan

7. Mengetahui dan memahami Strategi dalam perubahan

8. Mengetahui dan memahami Model dalam perubahan

9. Mengetahui dan memahami Hambatan dalam perubahan

10. Mengetahui dan memahami Perubahan dalam keperawatan

11. Mengetahui dan memahami Konsep sehat

12. Mengetahui dan memahami Rentang sehat

13. Mengetahui dan memahami Faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan

14. Mengetahui dan memahami Konsep sakit

15. Mengetahui dan memahami Rentang sakit

16. Mengetahui dan memahami Tahap proses sakit

17. Mengetahui dan memahami Kesakitan

18. Mengetahui dan memahami Persepsi sakit dan kesakitan

19. Mengetahui dan memahami Perilaku pada orang sakit

20. Mengetahui dan memahami Keadaan sehat sakit

21. Mengetahui dan memahami Pengaruh ekosistem terhadap kesehatan

1. Pengertian berubah

2. Sifat proses berubah

3. Teori-teori berubah

4. Tipe perubahan

5. Proses terjadinya perubahan

6. Motivasi dalam perubahan

7. Strategi dalam perubahan

8. Model dalam perubahan

9. Hambatan dalam perubahan

10. Perubahan dalam keperawatan

11. Konsep sehat

12. Rentang sehat

13. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatanKonsep sakit

14. Rentang sakit

15. Tahap proses sakit

16. ​

17. Persepsi sakit dan kesakitan

18. Perilaku pada orang sakit

19. Keadaan sehat sakit

20. Pengaruh ekosistem terhadap kesehatan

1. Mendiskusikan Pengertian berubah

2. Mendiskusikan Sifat proses berubah

3. Mendiskusikan Teori-teori berubah

4. Mendiskusikan Tipe perubahan

5. Mendiskusikan Proses terjadinya perubahan

6. Mendiskusikan Motivasi dalam perubahan

7. Mendiskusikan Strategi dalam perubahan

8. Mendiskusikan Model dalam perubahan

9. Mendiskusikan Hambatan dalam perubahan

10. Mendiskusikan Perubahan dalam keperawatan

11. Mendiskusikan Konsep sehat

12. Mendiskusikan Rentang sehat

13. Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan

14. Mendiskusikan Konsep sakit

15. Mendiskusikan Rentang sakit

16. Mendiskusikan Tahap proses sakit

17. Mendiskusikan Kesakitan

18. Mendiskusikan Persepsi sakit dan kesakitan

19. Mendiskusikan Perilaku pada orang sakit

20. Mendiskusikan Keadaan sehat sakit

21. Mendiskusikan Pengaruh ekosistem terhadap kesehatan

150”

Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:Dosen menjelaskan tentang: Pengertian berubah, Sifat proses berubah, Teori-teori berubah, Tipe perubahan, Proses terjadinya perubahan, Motivasi dalam perubahan, Strategi dalam perubahan, Model dalam perubahan, Hambatan dalam perubahan, Perubahan dalam keperawatan dan konsep sehat sakit

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Ani Priyani, S. Kep., Ns

3

Kamis, 13 Sept 2012

Mengetahui dan memahami pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan dan pelayanan) dan konsep kehilangan

1. Mengetahui dan memahami Pengembangan dan penataan pendidikan keperawatan

• Wawasan keilmuan

• Orientasi pendidikan

• Kerangka konsep

• Jenis dan jenjang pendidikan keperawatan

• Kurikulum pendidikan keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Kecenderungan perkembangan pelayanan keperawatan

• Bentuk jenjang perkembangan karir

Peran organisasi profesi

1. Mengetahui dan memahami Pengertian kehilangan

2. Mengetahui dan memahami Tipe kehilangan

3. Mengetahui dan memahami Bentuk kehilangan

4. Mengetahui dan memahami Dampak kehilangan

5. Mengetahui dan memahami Konsep dan teori berduka

6. Mengetahui dan memahami Rentang respon berduka

7. Mengetahui dan memahami Asuhan keperawatan klien dengan kehilangan

1. Pengembangan dan penataan pendidikan keperawatan

• Wawasan keilmuan

• Orientasi pendidikan

• Kerangka konsep

• Jenis dan jenjang pendidikan keperawatan

• Kurikulum pendidikan keperawatan

1. Kecenderungan perkembangan pelayanan keperawatan

• Bentuk jenjang perkembangan karir

Peran organisasi profesi

1. Pengertian kehilangan

2. Tipe kehilangan

3. Bentuk kehilangan

4. Dampak kehilangan

5. Konsep dan teori berduka

6. Rentang respon berduka

7. Asuhan keperawatan klien dengan kehilangan

1. Mendiskusikan Pengembangan dan penataan pendidikan keperawatan

• Wawasan keilmuan

• Orientasi pendidikan

• Kerangka konsep

• Jenis dan jenjang pendidikan keperawatan

• Kurikulum pendidikan keperawatan

1. Mendiskusikan Kecenderungan perkembangan pelayanan keperawatan

• Bentuk jenjang perkembangan karir

Peran organisasi profesi

1. ​

2. Mendiskusikan Tipe kehilangan

3. Mendiskusikan Bentuk kehilangan

4. Mendiskusikan Dampak kehilangan

5. Mendiskusikan Konsep dan teori berduka

6. Mendiskusikan Rentang respon berduka

7. Mendiskusikan Asuhan keperawatan klien dengan kehilangan

150”

Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang: pendekatan system dalam keperawatan dan konsep kehilangan

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

K.  Sulawa, S. Kep. Ns

4

Kmis, 20 Sept 2012

Mengetahui dan memahami konsep diri dan dinamika kelompok

1. Mengetahui dan memahami Pengertian konsep diri

2. Mengetahui dan memahami Komponen konsep diri

3. Mengetahui dan memahami Stresor mempengaruhi konsep diri

4. Mengetahui dan memahami Kepribadian yang sehat

5. Mengetahui dan memahami Faktor predisposisi yang mempengaruhi konsep diri

6. Mengetahui dan memahami Rentang respon konsep diri

7. Mengetahui dan memahami Pengaruh perawat pada konsep diri klien

8. Mengetahui dan memahami Konsep diri dan proses keperawatan

9. Mengetahui dan memahami Definisi kelompok

10. Mengetahui dan memahami Proses pembentukan kelompok

11. Mengetahui dan memahami Kepemimpinan kelompok

12. Mengetahui dan memahami Tugas kepemimpinan kelompok

13. Mengetahui dan memahami Gaya kepemimpinan

14. Mengetahui dan memahami Hubungan pemimpin dan anggota kelompok

15. Mengetahui dan memahami Kepemimpinan kelompok yang efektif

1. Pengertian konsep diri

2. Komponen konsep diri

3. Stresor mempengaruhi konsep diri

4. Kepribadian yang sehat

5. Faktor predisposisi yang mempengaruhi konsep diri

6. Rentang respon konsep diri

7. Pengaruh perawat pada konsep diri klien

8. Konsep diri dan proses keperawatan

9. Definisi kelompok

10. Proses pembentukan kelompok

11. Kepemimpinan kelompok

12. Tugas kepemimpinan kelompok

13. Gaya kepemimpinan

14. Hubungan pemimpin dan anggota kelompok

15. Kepemimpinan kelompok yang efektif

1. Mendiskusikan Pengertian konsep diri

2. Mendiskusikan Komponen konsep diri

3. Mendiskusikan Stresor mempengaruhi konsep diri

4. Mendiskusikan Kepribadian yang sehat

5. Mendiskusikan Faktor predisposisi yang mempengaruhi konsep diri

6. Mendiskusikan Rentang respon konsep diri

7. Mendiskusikan Pengaruh perawat pada konsep diri klien

8. Mengetahui dan memahami

9. Konsep diri dan proses keperawatan

10. ​

11. ​

12. ​

13. ​

14. ​

15. ​

16. Mendiskusikan Kepemimpinan kelompok yang efektif

150”

 Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang: konsep diri dan dinamika kelompok

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Ani. P

S. kep., Ns

5

Kmis, 27 Sept 2012

Mengetahui dan memahami aspek spiritual dan budaya dan aspek seksual

1. Mengetahui dan memahami Aspek spiritual

• Pengertian spiritual

• Dimensi spiritual

• Kesehatan spiritual

• Masalah spiritual

• Distress spiritual

• Hubungan spiritual, sehat dan sakit

• Hubungan spiritual dengan pelayanan kesehatan

• Perkembangan spiritual

• Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan spiritual

• Orang-orang yang membutuhkan pelayanan spiritual

• Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan spiritual

1. Mengetahui dan memahami Aspek budaya

• Teori heritage consistency

• Fenomena budaya

• Keyakinan tradisional tentang kesehatan dan penyakit

• Aspek budaya tentang kesehatan dan penyakit

1. Faktor kultural dan proses keperawatan

 

1. Aspek spiritual

• Pengertian spiritual

• Dimensi spiritual

• Kesehatan spiritual

• Masalah spiritual

• Distress spiritual

• Hubungan spiritual, sehat dan sakit

• Hubungan spiritual dengan pelayanan kesehatan

• Perkembangan spiritual

• Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan spiritual

• Orang-orang yang membutuhkan pelayanan spiritual

• Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan spiritual

1. Aspek budaya

• Teori heritage consistency

• Fenomena budaya

• Keyakinan tradisional tentang kesehatan dan penyakit

• Aspek budaya tentang kesehatan dan penyakit

1. Faktor kultural dan proses keperawatan

 

1. Mendiskusikan Aspek spiritual

• Pengertian spiritual

• Dimensi spiritual

• Kesehatan spiritual

• Masalah spiritual

• Distress spiritual

• Hubungan spiritual, sehat dan sakit

• Hubungan spiritual dengan pelayanan kesehatan

• Perkembangan spiritual

• Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan spiritual

• Orang-orang yang membutuhkan pelayanan spiritual

• Asuhan keperawatan pada masalah kebutuhan spiritual

1. Mendiskusikan . Aspek budaya

• Teori heritage consistency

• Fenomena budaya

• Keyakinan tradisional tentang kesehatan dan penyakit

• Aspek budaya tentang kesehatan dan penyakit

Faktor kultural dan proses keperawatan

 

150’

 Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang: konsep budaya dan aspek seksual

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Pusara Santi, S. Kep. Ns

6

Kamis, 4 Oktober 2012

Mengetahui dan memahami aspek seksualitas dalam keperawatan dan etik dalam keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Kosep tentang seksualitas

2. Mengetahui dan memahami Sikap terhadap kesehatan seksualitas

3. Mengetahui dan memahami Perkembangan seksualitas

4. Mengetahui dan memahami Respon seksualitas

5. Mengetahui dan memahami Masalah yang berhubungan dengan seksualitas

6. Mengetahui dan memahami Seksualitas dan proses keperawatan

7. Mengetahui dan memahami Definisi etik keperawatan

8. Mengetahui dan memahami Etik dalam keperawatan

9. Mengetahui dan memahami Tanggung jawab dan tanggung gugat

10. Mengetahui dan memahami Dasar untuk pertimbangan etik

11. Mengetahui dan memahami Metodologi dalam pengambilan keputusan etik

12. Mengetahui dan memahami Komite etis institusional

13. Mengetahui dan memahami Peningkatan kesehatan etis

1. Kosep tentang seksualitas

2. Sikap terhadap kesehatan seksualitas

3. Perkembangan seksualitas

4. Respon seksualitas

5. Masalah yang berhubungan dengan seksualitas

6. Seksualitas dan proses keperawatan

7. Definisi etik keperawatan

8. Etik dalam keperawatan

9. Tanggung jawab dan tanggung gugat

10. Dasar untuk pertimbangan etik

11. Metodologi dalam pengambilan keputusan etik

12. Komite etis institusional

13. Peningkatan kesehatan etis

1. Mendiskusikan Kosep tentang seksualitas

2. Mendiskusikan Sikap terhadap kesehatan seksualitas

3. Mendiskusikan mi Perkembangan seksualitas

4. Mendiskusikan Respon seksualitas

5. Mendiskusikan Masalah yang berhubungan dengan seksualitas

6. Mendiskusikan Seksualitas dan proses keperawatan

7. ​

8. ​

9. ​

10. ​

11. ​

12. ​

13. Mendiskusikan Peningkatan kesehatan etis

150’

 Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang: Kosep tentang seksualitas, Sikap terhadap kesehatan seksualitas, Perkembangan seksualitas, Respon seksualitas, Masalah yang berhubungan dengan seksualitas, Seksualitas dan proses keperawatan dan etik dalam keperawatan

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Pusara Santi, S. Kep. Ns

7

Kmis, 11 Oktb 2012

Mengetahui dan memahami konsep keluarga dalam keperawatan

1. Mengetahui dan memahami Definisi keluarga

2. Mengetahui dan memahami Struktur keluarga

3. Mengetahui dan memahami Ciri struktur keluarga

4. Mengetahui dan memahami Tipe/bentuk keluarga

5. Mengetahui dan memahami Fungsi keluarga

6. Mengetahui dan memahami Tahap kehidupan keluarga

7. Mengetahui dan memahami Tugas keluarga dalam bidang kesehatan

Mengetahui dan memahami Genogram

1. Definisi keluarga

2. Struktur keluarga

3. Ciri struktur keluarga

4. Tipe/bentuk keluarga

5. Fungsi keluarga

6. Tahap kehidupan keluarga

7. Tugas keluarga dalam bidang kesehatan

8. ​

1. Mendiskusikan Definisi keluarga

2. Mendiskusikan Struktur keluarga

3. Mendiskusikan Ciri struktur keluarga

4. Mengetahui dan memahami Tipe/bentuk keluarga

5. Mendiskusikan Fungsi keluarga

6. Mendiskusikan Tahap kehidupan keluarga

7. Mendiskusikan Tugas keluarga dalam bidang kesehatan

8. Mendiskusikan Genogram

150”

Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang: Definisi keluarga, Struktur keluarga, Ciri struktur keluarga, Tipe/bentuk keluarga, Fungsi keluarga, Tahap kehidupan keluarga, Tugas keluarga dalam bidang kesehatan, Genogram.

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Ani Priyani, S. Kep., Ns

 

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

 

8

Kamis, 1 Nov 2012

Mengetahui dan memahami konsep cemas

1. Mengetahui dan memahami Pengertian cemas

2. Mengetahui dan memahami Respon ansietas dan gangguan ansietas

3. Mengetahui dan memahami Rentang respon ansietas

4. Mengetahui dan memahami Faktor predisposisi

5. Mengetahui dan memahami Respon fisiologis terhadap ansietas

6. Mengetahui dan memahami Respon perilaku, kognitif, dan afektif terhadap ansietas

7. Mengetahui dan memahami Asuhan keperawatan pada klien dengan ansietas

1. Pengertian cemas

2. Respon ansietas dan gangguan ansietas

3. Rentang respon ansietas

4. Faktor predisposisi

5. Respon fisiologis terhadap ansietas

6. Respon perilaku, kognitif, dan afektif terhadap ansietas

7. Asuhan keperawatan pada klien dengan ansietas

1. Mendiskusikan Pengertian cemas

2. Mendiskusikan Respon ansietas dan gangguan ansietas

3. Mendiskusikan Rentang respon ansietas

4. Mendiskusikan Faktor predisposisi

5. Mendiskusikan Respon fisiologis terhadap ansietas

6. Mendiskusikan Respon perilaku, kognitif, dan afektif terhadap ansietas

7. Mendiskusikan Asuhan keperawatan pada klien dengan ansietas

150”

 Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang: Pengertian cemas, Respon ansietas dan gangguan ansietas, Rentang respon ansietas, Faktor predisposisi, Respon fisiologis terhadap ansietas, Respon perilaku, kognitif, dan afektif terhadap ansietas, Asuhan keperawatan pada klien dengan ansietas.

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Pancayasa, S. Kep. Ns

9

Kmis, 8 Nov 2012

Mengetahui dan memahami konsep tumbuh kembang

1. Mengetahui dan memahami Pengertian tumbuh kembang

2. Mengetahui dan memahami Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

3. Mengetahui dan memahami Ciri-ciri tumbuh kembang

4. Mengetahui dan memahami Klasifikasi tumbuh kembang

5. Mengetahui dan memahami Tahap-tahap perkembangan

6. Mengetahui dan memahami Teori perkembangan psikoseksual

7. Mengetahui dan memahami Teori perkembangan psikososial

8. Mengetahui dan memahami Aplikasi tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

9. Mengetahui dan memahami Manfaat mempelajari tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

1. Pengertian tumbuh kembang

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

3. Ciri-ciri tumbuh kembang

4. Klasifikasi tumbuh kembang

5. Tahap-tahap perkembangan

6. Teori perkembangan psikoseksual

7. Teori perkembangan psikososial

8. Aplikasi tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

9. Manfaat mempelajari tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

1. Mendiskusikan Pengertian tumbuh kembang

2. Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang

3. Mendiskusikan Ciri-ciri tumbuh kembang

4. Mendiskusikan Klasifikasi tumbuh kembang

5. Mendiskusikan Tahap-tahap perkembangan

6. Mendiskusikan Teori perkembangan psikoseksual

7. Mendiskusikan Teori perkembangan psikososial

8. Mendiskusikan Aplikasi tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

9. Mendiskusikan Manfaat mempelajari tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan

150”

 Pendahuluan:

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang:

Pengertian tumbuh kembang, Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang, Ciri-ciri tumbuh kembang, Klasifikasi tumbuh kembang, Tahap-tahap perkembangan, Teori perkembangan psikoseksual, Teori perkembangan psikososial, Aplikasi tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan, Manfaat mempelajari tumbuh kembang dalam asuhan keperawatan.

 

Penutup:

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mahasiswa diberi tugas untuk membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Pancayasa, S. Kep. Ns

10

Kamis, 15 Nov 2012

Memahami keperawatan sebagai profesi

1. Mampu mengetahui pengertian dan kriteria profesi.

2. Mampu memahami hakekat keperawatan.

3. Mampu memahami perkembangan keperawatan sebagai profesi.

4. Mampu memahammi sejarah perkembangan keperawtan di dunia dan di Indonesia.

5. Mampu memahami pertumbuhan profesional dalam keperawatan.

6. Mampu memahami keperawatan sebagai profesi.

7. Mampu memahami peran dan fungsi perawat.

8. Mampu memahami tugas perawat berdasarkan fungsi dalam pemberian asuhan keperawatan.

 

 

1. engertian dan kriteria profesi.

2. Hakekat keperawatan.

3. Perkembangan keperawatan sebagai profesi

4. Sejarah perkembangan keperawatan di dunia dan di indonesia.

5. Pertumbuhan profesional dalam keperawatan.

6. Keperawatan sebagai profesi.

7. Peran dan fungsi perawat.

8. Tugas perawat berdasarkan fungsi dalam pemberian asuhan keperawatan

1. Mendiskusikan keperawatan sebagai profesi.

2. Mendiskusikan peran dan fungsi perawat.

3. Mendiskusikan tugas perawat berdasarkan fungsi dalam pemberian asuhan keperawatan.

4. Menjeaskan pengertian ilmu.

5. arakteristik ilmu.

6. nsur-unsur yang membentuk struktur pikiran manusia.

7. Mendiskusikan sejarah perkembangan ilmu.

8. eperawatan sebagai ilmu.

9. Mendiskusikan perkembangan ilmu keperawatan

 

 

150”

•  

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK.

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang  pengertian dan kriteria profesi, hakekat keperawatan dan perkembangan sebagai profesi.

Melakukan diskusi dari materi kuliah yang telah disampaikan.

• ​

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. mhsw diberi tugas membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Ani Priyani, S. Kep., Ns

11

Kmis, 22 Nov 2012

Memahami pengembangan ilmu keperawatan, dan model konsep keperawatan

1. Mampu mengetahui pengertian ilmu.

2. Mampu mengetahui dan memahami karakteristik ilmu.

3. Mampu mengetahui unsur-unsur yang membentuk struktur pikiran manusia.

4. Mampu mengetahui sejarah perkembangan ilmu.

5. Mampu mengetahui dan memahami keperawatan sebagai ilmu.

6. Mampu mengetahui perkembangan ilmu keperawatan.

7. model konsep dan teori keperawatan

8. Mampu mengetahui dan memahami faktor pengaruh teori keperawatan.

9. Mampu mengetahui tujuan teori keperawatan.

10. Mampu mengetahuipandangan beberapa ahli tentang model konsep dan teori keperawatan.

• Teori keperawatan Dorothea Orem

• Teori keperawatan Sister Calista Roy.

• Teori Handerson.

•  Neuman

• Teori Watson

• Teori King

• Teori Peplau

• Teori Johnson

• Teori Rogers

• Teori Nightingale

• Teori Abdellah

• Teori Orlando

1. engertian ilmu.

2. arakteristik ilmu.

3. nsur-unsur yang membentuk struktur pikiran manusia.

4. ejarah perkembangan ilmu.

5. eperawatan sebagai ilmu.

6. erkembangan ilmu keperawatan

7. engertian model konsep dan teori keperawatan.

8. Faktor pengaruh teori keperawatan.

9. Tujuan teori keperawatan.

10. Pandangan beberapa ahli tentang model konsep dan teori keperawatan.

• Teori keperawatan Dorothea Orem

• Teori keperawatan SisterCalista Roy.

• Teori Handerson.

•  Neuman

• Teori Watson

• Teori King

• Teori Peplau

• Teori Johnson

• Teori Rogers

• Teori Nightingale

• Teori Abdellah

• Teori Orlando

 

1. Menjeaskan pengertian ilmu.

2. arakteristik ilmu.

3. nsur-unsur yang membentuk struktur pikiran manusia.

4. Mendiskusikan sejarah perkembangan ilmu.

5. eperawatan sebagai ilmu.

6. Mendiskusikan perkembangan ilmu keperawatan

7. Menjelaskan pengertian model konsep dan teori keperawatan.

8. an faktor pengaruh teori keperawatan.

9. Menjelaskan tujuan teori keperawatan.

10. Menjelaskan pandangan beberapa ahli tentang model konsep dan teori keperawatan.

• Teori keperawatan Dorothea Orem

• Teori keperawatan Sister Calista Roy.

• Teori Handerson.

•  Neuman

• Teori Watson

• Teori King

• Teori Peplau

• Teori Johnson

• Teori Rogers

• Teori Nightingale

• Teori Abdellah

• Teori Orlando

 

 

150”

• ​

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK.

 

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang pengertian ilmu, karakteristik ilmu, unsure-unsur yang membentuk struktur pikiran manusia, sejarah perkembangan ilmu, keperawatan sebagai ilmu dan perkembangan ilmu keperawatan konsep keperawatan serta model

Melakukan diskusi dari materi kuliah yang telah disampaikan.

• ​

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. mhsw diberi tugas membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Ani Priyani, S. Kep., Ns

12

Kmis, 20 Nov 2012

Memahami stress, adaptasi, dan homeostasis

1. Mampu memahami pengertian stres dan adaptasi

2. Mampu memahami pandangan stres.

3. Mampu mengetahui dan memahami macam-macam stres sumber stresor.

4. Mampu memahami model stres kesehatan

5. Mampu memahami faktor pengaruh respons terhadap stresor tahapan stress

6. Mampu memahami reaksi tubuh terhadap stres.

7. Mampu memahami manajemen stres.

8. Mampu memahami homeostasis.

9. Mampu memahami konsep adaptasi.

10. Mampu memahami macam-macam adaptasi.

1. Pengertian stres dan adaptasi.

2. Pandangan stres.

3. Macam-macam stres sumber stressor.

4. Model stres kesehatan.

5. Faktor pengaruh respon terhadap stresor tahapan stres.

6. Reaksi tubuh terhadap stres.

7. Manajemen stres.

8. ​

9. Konsep adaptasi.

10. Macam-macam adaptasi.

1. Menjelaskan pengertian stres dan adaptasi.

2. Mendiskusikan pandanganstres.

3. Mendiskusikanmacam-macamstres sumber stressor.

4. ​

5. ​

6. Mendiskusikan reaksi tubuh terhadap stres.

7. Mendiskusikan manajemen stres.

8. Mendiskusikan homeostasis.

9. Mendiskusikan konsep adaptasi.

10. Mendiskusikan macam-macam adaptasi.

 

150”

•  

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK.

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang pengertian  stress dan adaptasi, pandangan stres,macam-macam stress sumber stresor.

Model stress kesehatan,dan factor pengaruh.                 Melakukan diskusi dari materi kuliah yang telah disampaikan.

• ​

Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. mhsw diberi tugas membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

K. Sulawa, S. Kep. Ns

13

Kamis, 29 Nov 2012

Memahami sistem pelayanan kesehatan

1. Mampu mengetahui dan memahami teori sistem.

2. Mampu mengetahui dan memahami tingkat pelayanan

3. Mampu memahami lembaga pelayanan kesehatan.n dalam pelayanan kesehatan.

4. Mampu memahami pelayanan keperawatan dalam pelayanan kesehatan.

5. Mampu memahami faktor yang mempengaruhi pelayanan kesehatan.

 

1. Teori sistem.

2. Tingkat pelayanan.

3. Lembaga pelayanan kesehatan dalam pelayanan kesehatan.

4. Pelayanan keperawatan dalam pelayanankesehatan.

5. Faktor yangmempengaruhi pelayanankesehatan

1. Mendiskusikan teori sistem.

2. Mendiskusikan tingkat pelayanan.

3. Mendiskusikan lembaga pelayanan kesehatandalam pelayanan kesehatan

4. Mendiskusikan pelayanan keperawatan dalam pelayanan kesehatan.

5. Mendiskusikan faktor yagn  mempengaruhi  pelayanankesehatan

150”

•  

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK.

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang teori sistem, tingkat pelayanan, dan lebagapelayanan kesehatan dalampelayanan kesehatan.

 Melakukan diskusi dari materi kuliah yang telah disampaikan.          Penutup:                     Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. mhsw diberi tugas membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

K. Sulawa, S. Kep. Ns

14

Kamis,6 Des 2012

Memahami proses keperawatan sebuah konsep dasar  keperawatan

1. Mampu menjelaskan pengertian proses keperawatan.

2. Mampu memahami perkembangan proses keperawatan.

3. Mampu menjelaskan pentingnya proses keperawatan.

4. Mampu memahami tujuan proses keperawatan.

5. Mampu mengetahui komponen dalam proses keperawatan.

 

1. engertian proses keperawatn.

2. Perkembangan proses keperawatan.

3. Pentingnya proses keperawatan.

4. Tujuan proses keperawatan.

5. Komponen dalam proses keperawatan.

 

1. Menjelaskan pengertian proses keperawatn.

2. Mendiskusikan perkembangan proses keperawatan.

3. Mendiskusikan pentingnya proses keperawatan.

4. Mendiskusikan tujuan proses keperawatan.

5. Mendiskusikan komponen dalam proses keperawatan.

 

150”

•  

Dosen menjelaskan kompetensi dasar yang diharapkan dari MK.

Inti perkuliahan:

Dosen menjelaskan tentang proses keperawatan, perkembanganproses keperawatan,pentingnya proseskeperawatan,tujuan  proses keperawatan dankomponen dalam proseskeperawatan.               Melakukan diskusi dari materi kuliah yang telah disampaikan.          Penutup:                     Dosen memberikan kesimpulan hasil diskusi dan rangkuman PP. Mhsw diberi tugas membaca dan meringkas materi pertemuan berikutnya.

LCD, Laptop, whiteboard

Ani Priyani, S. Kep., Ns

 

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

 

​